Bookolot deep dive into books

page 80

80 / 327 Moldovan Cyrillic confidence 0.99 not checked by a human

Provenance

transcript transcript
2026-09-17T22:39:53+00:00 machine-generated
transliteration transliteration
2026-09-18T07:37:43+00:00 machine-generated
Full TPME chain
[
  {
    "_schema": {
      "id": "https://doi.org/10.5281/zenodo.21287085",
      "name": "AI4LAM TPME",
      "version": "1.0"
    },
    "conventions": [
      "diplomatic",
      "https://github.com/selic/bookolot/blob/main/docs/transcription-guide.md"
    ],
    "features": {
      "bbox_space": "deskewed page, see deskew step",
      "line_bbox": true,
      "line_confidence": true,
      "word_bbox": false
    },
    "file_format": "ALTO 4",
    "human_review_level": "machine-generated",
    "media_id": "http://www.moldavica.bnrm.md/biblielmo?l=ro\u0026a=d\u0026c=carti\u0026d=JD4443",
    "media_title": "Sesia a 11-a a Sovietului Suprem a Uniunii RSS",
    "modification_date": "2026-09-17T22:39:53+00:00",
    "originating_media_file": "80.tif",
    "processing": [
      {
        "application_name": "kraken blla",
        "application_parameters": {
          "device": "cpu",
          "model": "blla.mlmodel (встроенная)"
        },
        "application_provider": "Benjamin Kiessling",
        "application_repo": "https://github.com/mittagessen/kraken",
        "application_type": "line segmentation",
        "application_version": "7.1.1"
      },
      {
        "application_name": "kraken",
        "application_parameters": {
          "device": "cpu"
        },
        "application_provider": "Benjamin Kiessling",
        "application_repo": "https://github.com/mittagessen/kraken",
        "application_type": "OCR",
        "application_version": "7.1.1",
        "inference_model": "ppocrv6_medium (sha256:15313b51ace64cbf)"
      }
    ],
    "provider": "Bookolot",
    "transcript_checksum": "sha256:bcb180ea83ecb5926a33e65e999181a5374ed6ec6a239153de2ec80bd2e018bb",
    "transcript_id": "bookolot:JD4443:80:ocr-v1",
    "transcript_language": [
      "ro-Cyrl-MD"
    ],
    "type": "transcript"
  },
  {
    "_schema": {
      "id": "https://doi.org/10.5281/zenodo.21287085",
      "name": "AI4LAM TPME",
      "version": "1.0"
    },
    "characteristics_note": "For reading and search only; quote the parent transcript.",
    "human_review_level": "machine-generated",
    "media_id": "http://www.moldavica.bnrm.md/biblielmo?l=ro\u0026a=d\u0026c=carti\u0026d=JD4443",
    "media_title": "Sesia a 11-a a Sovietului Suprem a Uniunii RSS",
    "modification_date": "2026-09-18T07:37:43+00:00",
    "originating_media_file": "80.tif",
    "parent_transcript_id": "bookolot:JD4443:80:ocr-v1",
    "processing": [
      {
        "application_name": "bookolot.rag.normalize",
        "application_parameters": {
          "normalizer_version": 3,
          "script": "md_cyrillic"
        },
        "application_provider": "Bookolot",
        "application_repo": "https://github.com/selic/bookolot",
        "application_type": "transliteration",
        "application_version": "851f6b2-dirty"
      }
    ],
    "provider": "Bookolot",
    "transcript_checksum": "sha256:cfa7a4d0de8ed9651994f6a16b91293cef36bf85baf73aa31fb058a2b40d3070",
    "transcript_id": "bookolot:JD4443:80:modern-v3",
    "transcript_language": [
      "ro-Latn-t-ro-cyrl-md"
    ],
    "type": "transliteration"
  }
]
Scan of this line 80

confident worth a look check the scan Open the full scan

Text as printedtransliterationboth

as printed − 2 + transliteration − 1 +

  1. 0 ачест ажутор ну не-а реуши сэ мынтуим ку ун аша феномен acest ajutor nu ne-a reuși să mântuim cu un așa fenomen 0.99
  2. 1 ненормал ын вяца школилор ноасгре, ка ынвэцэтура ын кы- nenormal în veața școlilor noasgre, ca învățătura în câteva 0.99
  3. 2 тева скимбурь ши ла ачаста десеорь ын локалурь рэле. Ку schimburi și la aceasta deseori în localuri răle. Cu 1.00
  4. 3 орьче прец требуе де адус пынэ ла капэт елноераря школи- orice preț trebue de adus până la capăt elnoerarea școlilor 0.98
  5. 4 лор, превэзутэ прин хотэрыря Гувернулуй дела 5 мартие , prevăzută prin hotărârea Guvernului dela 5 martie 0.99
  6. 5 анул 1944, каре ау фост окупате ну дупэ ынсэмнаре: астфел anul 1944, care au fost ocupate nu după însămnare: astfel 0.99
  7. 6 де школь ын републикэ май ромын ынкэ 1.120. de școli în republică mai român încă 1.120. 0.97
  8. 7 О ынсэмнэтате тот аша де серноасэ аре ши фолосиря ку¬ O însămnătate tot așa de sernoasă are și folosirea cuvenită 0.99
  9. 8 венитэ а асигнэрилор пентру конструкция капиталэ ши ре¬ a asignărilor pentru construcția capitală și remontul 0.99
  10. 9 монтул школилор. Ачаста атырнэ асеменя дела активитатя școlilor. Aceasta atârnă asemenea dela activitatea 1.00
  11. 10 ши оператизитатя органелор советиче локале. Ну путем ной și operatizitatea organelor sovetice locale. Nu putem noi 1.00
  12. 11 с не ымпэкэм ку фаптул, кэ ын анул трекут, 1944, дин 126 s ne împăcăm cu faptul, că în anul trecut, 1944, din 126 0.96
  13. 12 милиоане рубле, асигнате пентру конструкция капиталэ ши milioane ruble, asignate pentru construcția capitală și 0.99
  14. 13 ремонт, ау рэмас нефолосите 46 милиоане рубле. remont, au rămas nefolosite 46 milioane ruble. 0.99
  15. 14 Вн шкоала, ын каре ый ликидат системул де ынвэцэтурэ Vn școala, în care îi lichidat sistemul de învățătură 0.98
  16. 15 ын мулте скимбурь, ын каре се креазэ пентру школарь ши în multe schimburi, în care se crează pentru școlari și 1.00
  17. 16 ынвэцэторь тоате кондицииле требуинчоасе материале ши де învățători toate condițiile trebuincioase materiale și de 0.99
  18. 17 трай май ушор сэ капэтэ ымбунэтэциря калитэций лукрулуй trai mai ușor să capătă îmbunătățirea calității lucrului 0.99
  19. 18 де ынвэцэмынт ши едукаре. Уна дин сарчинеле темейниче пе de învățământ și educare. Una din sarcinele temeinice pe 0.99
  20. 19 ачастэ кале есте ынлэтураря неажунсулуй принчипал ал си- această cale este înlăturarea neajunsului principal al sistemului 0.98
  21. 20 стемулуй деакум де ынвэцэмынт, адикэ а формализмулуй deacum de învățământ, adică a formalizmului 1.00
  22. 21 штиинцилор, каре се дау школарилор. Водумул ачестор știinților, care se dau școlarilor. Vodumul acestor 1.00
  23. 22 штнинць ый маре; се поате спуне, кэ унеорь ел кяр ый песте ștninți îi mare; se poate spune, că uneori el chear îi peste 0.99
  24. 23 самэ де ларг. Дар адынчимя, дар стабилитатя лор ынкэ ый samă de larg. Dar adâncimea, dar stabilitatea lor încă îi 1.00
  25. 24 департе де а фи ындестулэтоаре. Май мулт, декыт орьунде, departe de a fi îndestulătoare. Mai mult, decât oriunde, 0.98
  26. 25 ла ынвэцаря копиилор требуе де цынут минте регула де аур la învățarea copiilor trebue de țânut minte regula de aur 0.99
  27. 26 а луй Ленин — «Май бине май пуцын, дар май бине». a lui Lenin — «Mai bine mai puțân, dar mai bine». 0.99
  28. 27 Комисариатул Нородник де ынвэцэмынт ал републичий Comisariatul Norodnic de învățământ al republicii 0.99
  29. 28 деакум а ынфэцишат ын Гуверн пропунериле деспре оарека- deacum a înfățișat în Guvern propunerile despre oarecare 1.00
  30. 29 ре ымбунэтэцире а планурилор де студий але школнй де ын- îmbunătățire a planurilor de studii ale școlni de învățământ 0.99
  31. 30 вэцэмынт женерал ши дескэркаря програмелор ей де мате- jeneral și descărcarea programelor ei de materialul 0.98
  32. 31 риалул де присос ши ымповэрэтор. de prisos și împovărător. 0.99
  33. 32 Ной сокотим де требуннчос сэ фие датэ май мултэ бэгаре Noi socotim de trebunncios să fie dată mai multă băgare 0.97
  34. 33 де самэ ла астфел де об’екте, ка лимбиле русе, матернэ ши de samă la astfel de ob’ecte, ca limbile ruse, maternă și 1.00
  35. 34 стрэинэ, история, жеография, штиинца натуралэ; сэ фие мэ¬ străină, istoria, jeografia, știința naturală; să fie mărit 0.97
  36. 35 рит нумэрул лекциилор пентру десенаре, кынтаре, култура numărul lecțiilor pentru desenare, cântare, cultura 1.00
  37. 36 физикэ; сэ фие ынтродусе ын класеле суперноаре об’ектеле fizică; să fie întroduse în clasele supernoare ob’ectele 0.99
  38. 37 де ынвэцэмынт женерал атыт де требуннчос, ка ложика, de învățământ jeneral atât de trebunncios, ca lojica, 0.99
  39. 38 присохоложия ши педагожикэ вырстей копилэрешть пентру prisoholojia și pedagojică vârstei copilărești pentru 1.00
  40. 39 класеле суперноаре але школилор де фете. clasele supernoare ale școlilor de fete. 0.99
  41. 40 Уна дин челе май грабниче невой а школий ноастре есте Una din cele mai grabnice nevoi a școlii noastre este 1.00
  42. 41 апровизионаря школарилор ку кантитатя требуинчоасэ де aprovizionarea școlarilor cu cantitatea trebuincioasă de 0.99
  43. 42 мануале. Фэрэ ачаста ый греу ка сэ фне капэтатэ ымбунэтэ- manuale. Fără aceasta îi greu ca să fne capătată îmbunătățirea 0.95
  44. 43 циря доритэ ын привинца ынвэцэрий копиилор. dorită în privința învățării copiilor. 0.97
  45. 44 Товарэшь депутаць! Комисариатул Нородник де ынвэцэ- Tovarăși deputați! Comisariatul Norodnic de învățământ 0.99
  46. 45 мынт сокоате де требуинчос ка ын школь сэ фие креат ун socoate de trebuincios ca în școli să fie creat un 0.99
  47. 46 фонд де мануале. Ачесте мануале требуе сэ се кумпере де fond de manuale. Aceste manuale trebue să se cumpere de 1.00
  48. 47 шкоалэ ын проприетате пентру а ле да школарилор пе времи școală în proprietate pentru a le da școlarilor pe vremi 0.99
  49. 48 80 80 0.97